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阿房赋杜牧

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/>     <div class='spctrl'>  2、被动句

    <div class='spctrl'>  1)输来其间

    <div class='spctrl'>  2)函谷举

    <div class='spctrl'>  3、倒装句

    <div class='spctrl'>  1)宾语前置

    <div class='spctrl'>  秦人不暇自哀

    <div class='spctrl'>  2)定语后置

    <div class='spctrl'>  (1)有不见者,三十六年

    <div class='spctrl'>  (2)钉头磷磷

    <div class='spctrl'>  (3)瓦缝参差

    <div class='spctrl'>  (4)管弦呕哑

    <div class='spctrl'>  3)介词结构后置(状语后置)

    <div class='spctrl'>  (1)使负栋之柱,多于南亩之农夫

    <div class='spctrl'>  (2)架梁之椽,多于机上之工女

    <div class='spctrl'>  (3)钉头磷磷,多于在庾之粟粒

    <div class='spctrl'>  (4)瓦缝参差,多于周身之帛缕

    <div class='spctrl'>  (5)直栏横槛,多于九土之城郭

    <div class='spctrl'>  (6)管弦呕哑,多于市人之言语

    <div class='spctrl'>  (7)朝歌夜弦,为秦宫人

    <div class='spctrl'>  4、省略句

    <div class='spctrl'>  1)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

    <div class='spctrl'>  2)剽掠其人

    <div class='spctrl'>  3)可怜焦土

    <div class='spctrl'>  4)五步一楼,十步一阁

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>古今异义</span></h3>  1各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑的精巧 ;今义:指人各用心机,互相排挤)

    <div class='spctrl'>  2一宫之间,而气候不齐( 古义:指天气(雨雪阴睛)的意思;今义:指一个地区的气象概况)

    <div class='spctrl'>  3燕赵之收藏,韩魏之经营(古义:指金玉珠宝等物;今义:筹划、计划或组织 )

    <div class='spctrl'>  4可怜焦土( 古义:可惜;今义:怜悯 )

    <div class='spctrl'>  5几千万落(古义:座,所;今义:下降,衰败)

    <div class='spctrl'>  6直走咸阳(古义:跑,奔,此处解释为趋向;今义:行)

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>一词多义</span></h3>  一:

    <div class='spctrl'>  1、 六王毕,四海一(统一。)

    <div class='spctrl'>  2、 楚人一炬,可怜焦土(数词。)

    <div class='spctrl'>  3、 黄鹤一去不复返(一旦。)

    <div class='spctrl'>  4、 而或长烟一空,皓月千里(全,都。)

    <div class='spctrl'>  5、 上食埃土,下饮黄泉,用心一也(专一。)

    <div class='spctrl'>  6、 合从缔交,相与为一(一体。)

    <div class='spctrl'>  爱:

    <div class='spctrl'>  1、 秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱。)

    <div class='spctrl'>  2、 使秦复爱六国之人(爱护。)

    <div class='spctrl'>  3、 不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜。)

    <div class='spctrl'>  4、 晋陶渊明独爱菊(喜欢。)

    <div class='spctrl'>  取:

    <div class='spctrl'>  1、 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(夺取。)

    <div class='spctrl'>  2、 青,取之于蓝,而青于蓝(提取。)

    <div class='spctrl'>  3、 今入关,财物无所取(拿。)

    <div class='spctrl'>  4、 留取丹心照汗青(着,助词。)

    <div class='spctrl'>  族:

    <div class='spctrl'>  1、 族秦者秦也,非天下也(灭族。)

    <div class='spctrl'>  2、 士大夫之族,曰师曰弟子云者(类。)

    <div class='spctrl'>  3、 山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(家族。)

    <div class='spctrl'>  4、 非我族类,其心必异(家族)

    <div class='spctrl'>  焉:

    <div class='spctrl'>  1、 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡(盘旋着,屈曲着,像蜂房水涡。用于形容词后,相当于然:的样子。)

    <div class='spctrl'>  2、 或师焉,或不焉(有的句读向老师学习,有的疑惑,却不向老师学习。助词。)

    <div class='spctrl'>  3、 且焉置土石(何况往哪里放置土石?哪里。疑问代词。)

    <div class='spctrl'>  4、 焉用亡郑以陪邻(怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢?怎么。疑问副词。)

    <div class='spctrl'>  5、 积土成山,风雨兴焉(堆积土成为山,风雨在那里兴起了。于之。兼词。)

    <div class='spctrl'>  6、于是余有叹焉。(游褒禅山记) (语气助词。常用在句末,一般可不译出。 )

    <div class='spctrl'>  而:

    <div class='spctrl'>  1、 骊山北构而西折(它从骊山北麓建构,折向西面。)

    <div class='spctrl'>  2、 不敢言而敢怒(不敢讲话,却敢在心里愤怒。)。。

    <div class='spctrl'>  3、 谁得而族灭也(谁能够灭他们的族呢?)

    <div class='spctrl'>  4、 授之书而习其句读者(教他们读书,帮助他们学习句读的。)

    <div class='spctrl'>  5、 学而时习之,不亦说乎(学习并且经常复习它,不也是很高兴的事吗?)

    <div class='spctrl'>  夫:

    <div class='spctrl'>  1、 嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦(唉,假使六国各自爱护他们的百姓,就有足够的力量来抗拒秦国。)

    <div class='spctrl'>  2、 夫大国,难测也,惧有伏焉(夫,语气助词。大国,难以测量啊,害怕有埋伏啊。)

    <div class='spctrl'>  予观夫巴陵胜状(我看那巴陵的美景。)

    <div class='bpctrl'>

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>作者写作本文的背景和目的</span></h3>  分析:阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年,即公元825年,杜牧在上知己文章启中说:“宝历大起宫室,广声色,故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位,善于击球,喜手搏,往往深夜捕狐,与宦官嬉戏终日,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢。成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳,才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势,与黑暗现实,就写这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者的穷奢享乐,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐,重蹈覆辙。但是杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后,王死,半个世纪后,黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>本文的结构层次</span></h3>  分析:全文四段可分两大部分。前部分铺排描写,后部分议论开掘。

    <div class='spctrl'>  第一部分(第1、2段)由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>  第1段:铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。

    <div class='spctrl'>  一层(段首前12字)两句偶句,交待建宫背后的巨大耗资。

    <div class='spctrl'>  二层(“覆压”“直走咸阳”)写宫之宏伟规模。

    <div class='spctrl'>  三层(“二川溶溶”“不知西东”)渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。

    <div class='spctrl'>  四层(“歌台暖响”“气候不齐”)宫中人物活动。

    <div class='spctrl'>  第2段:铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>  一层(前6句)写供玩乐的宫人来源。

    <div class='spctrl'>  二层(“明星荧荧”“有不得见者三十六年”)极写宫中生活荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>  三层(余下各句)从珠宝陈设写荒淫,揭示抢掠行径。

    <div class='spctrl'>  第二部分(第3、4段)议论分析,指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。

    <div class='spctrl'>  第3段:指出秦必亡之命运。

    <div class='spctrl'>  一层(嗟乎“用之如泥沙”)斥秦统治者只图私利不顾民槽,横征暴敛,挥霍无度的罪行。

    <div class='spctrl'>  二层(“使负栋之柱”“不敢言而敢怒”)痛斥始皇纵欲纷奢,以致众叛亲离。

    <div class='spctrl'>  三层(余下各句)简练概括地写出了秦皇无道,导致了农民起义、宫殿被焚的后果,进而走上了自取灭亡的道路。

    <div class='spctrl'>  第4段:讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。

    <div class='spctrl'>  一层(开头到“谁得而族灭也”)引历史教训,指出六国和秦灭亡的原因。

    <div class='spctrl'>  二层(余下各句)讽谏唐王朝勿悲剧重演。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>本文的立意</span></h3>  杜牧主张:“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫。”强调思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。作者的用意是什么?

    <div class='spctrl'>  分析:细读全文,不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写官中美女之众,珍宝之多。第3段夹叙夹议,点明:正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸,滥用民力,致使农民起义,一举亡秦。第4段转入议论,进一步指出:六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因都在于不能爱民。篇末4句言简意赅,暗寓讽谏之意,含蓄地告诫后人,如不以历史为鉴,还会重蹈覆辙。

    <div class='spctrl'>  由此可见,总结秦王朝灭亡的历史教训,用以敬诫“后人”是全文主旨。联系杜牧自己在上知己文章启中所说的“宝历(唐敬宗的年号)大起宫室,广声色,故作阿房宫赋”可以看出这“后人”指的应是当时最高统治者。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>描写分析</span></h3>  从哪几个方面来极力描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?

    <div class='spctrl'>  分析;从三个方面来描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。写建筑,课文先展开广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,备加渲染;写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。这些描写用墨如泼,淋漓兴会,极尽铺陈夸张之能事,充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大,宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。古文观止的篇末总评说:“前幅极写阿房之瑰丽,不是羡慕其奢华,正以见骄横敛怨之至,而民不堪命也,便伏有不爱六国之人意在。”可见,文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实,提供了坚实的基础。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>艺术感染力</span></h3>  作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。作者描写阿房宫的的艺术感染力。

    <div class='spctrl'>  分析:这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。

    <div class='spctrl'>  总写部分,作者泼墨写意,粗笔勾勒。“覆压三百余里”言其占地之广“隔离天日”状其楼阁之高;“骊山”两句,写其倚山傍水,气势非凡。

    <div class='spctrl'>  细写部分,作者工笔重彩,精描细绘。先写重搂叠阁、长廊高檐,不计其数;再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。上面所述,写的还只是建筑之外观。接着,作者的笔触,又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法,台既可舞,殿亦可歌,意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内,一宫之间,而气候不齐”则承“暖响”“冷袖”两句,进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句,既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫。

    <div class='spctrl'>  这一节中,作者由远及近,由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折,直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻,例“长桥卧波;复道行空”用笔经济,形象生动。叙述中也间有动态描写,像写“二川”写歌舞,状声摹形,引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用,致使文句音节铿锵,兼有音韵之美。因此,寥寥一百几十个字,阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>修辞手法</span></h3>  在第2段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法?这样写的好处在哪里?

    <div class='spctrl'>  分析:“明星荧荧”“开妆镜也”是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体“开妆镜也”是本体。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,读者印象更为强烈。“绿云扰扰,梳晓鬟也”与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻,用的是夸张手法,极言梳洗美女之多。第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张,效用同第三句一样。四句字数相等,句句押韵,加之新鲜的比喻,巧妙的夸张,读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。作者正是借助于开镜、梳摸、弃脂水、焚椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多,宫室之广。写宫室,是承接上文;写美女,则是开启下文。所以,作者紧接着便是写美女望幸。这一层都是写美人,但是从美人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒淫无度。汉代的赋不少作品铺张扬厉,堆砌词藻。杜牧则发挥了赋的长处,着意铺陈夸张,但所有的铺叙又都为后文的议论张本,为表现主题思想服务。从这一节对美人的描写可见一斑。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>思想感情</span></h3>  作者写阿房宫赋,是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚,却说“楚人一炬,可怜焦土”这里作者流露了怎样的思想感情?

    <div class='spctrl'>  分析:现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思,但在文言中除解释“值得怜悯”外,还有可爱、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”作者用这二字,使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;覆压三百余里的阿房宫,也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。历史兴亡,激荡胸中;目睹现实,感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹,前事不忘,后事之师,不意今人又在步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人可忧吗?“楚人一炬,可怜焦土”作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文,许多地方并不直说,读时需细加玩味,方能体会作者的用心。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>言简意丰</span></h3>  分析:本文起笔就不同凡响。(古文观止)编者的评语是:“起四语。只十二字,便将始皇统一以后纵心溢志写尽,真突兀可喜。”开头两句,写六国覆灭,由秦一统天下。形似泛泛叙事,实则为下文伏脉:“六王”为何会“毕”?“四海”为何能“一”?一亡一兴,关键何在?读完全篇,就知道作者正是由此开始总结历史教训的。后两句,说伐尽蜀山林木,才将阿房宫建造而成,言建造工程之规模浩大,蕴含着更为深广的社会内容。李白有诗云:蜀道之难,难于上青天。砍伐蜀山之木,运往关中,要耗多少人力物力,需经多少艰难险阻,作者没有细说但读者自可想见。而要建成如此奇伟之宫室,伐木运木只是一项工程。统一天下不久,即如此滥用民力,势必酿成严重后果,于此作者已有暗示。“纵心溢志”“骄奢淫逸”正是取祸之由。起首4句,不仅气魄宏大,且含意深广,耐人寻味。从语言上看,两两对偶,各各押韵(全押仄声韵),音调急促有力,确系“突兀可喜”

    <div class='spctrl'>  文中言简意深之处并不少见。又如第2段写秦人挥金如土,用“鼎铛玉石,金块珠砾”八字,构成4个比喻。一面是挥霍无度,另一面必定是搜刮不已。此处铺叙也为下文生发议论奠定基础。作者锤字炼句皆有所指,这些地方宜深入体会,认真学习。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>首句作用</span></h3>  杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头要从六国覆灭下笔?

    <div class='spctrl'>  分析:作者讽谏时弊,以秦王朝灭亡为借鉴;写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭?赋中说到“灭六国者六国也,非秦也使六国各爱其人,则足以拒秦”可见,六国灭亡,是不能爱民的结果。从何看出六国之不爱民呢?“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。”“秦之珍宝”(财富之代称),来自六国;六国之珍宝取自百姓,统治者为满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱铢不留。“六王”因不爱民而“毕”其统治;秦如吸取教训“复爱六国之人,”那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出”秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头12个字,既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。
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