引导一下,轻轻松松就能做到的事情,简简偏偏就是做不到。
现代教育理念不提倡偃苗助长,一般是遵从孩子的个体发育规律。
老师主要是引导和鼓励,尽最大可能为孩子创造条件,最终要依靠的还是孩子自己。也就是说,孩子自己能做到哪一步,就等她在哪一步探索。等到有一天孩子自己准备好了,自然会进入下一步。
然而,做老师和做妈妈终究不一样。
老师可以心平气和地说:再给孩子一段时间,个体是有差异的云云;然而,妈妈真的做不到啊,特别是听小区里其他的孩子家长炫耀,说自家孩子七八个月甚至六个月就能爬上一爬,或者爬得非常顺溜的时候,颜如舜还是会忍不住暗暗着急。
眼看简简马上就要十个月大,吃饭已经开始用筷子了,甚至能明白她的指示,把玩过的玩具扔进她放在她面前的玩具收纳筐里——明明在这些方面进步飞速,为什么在运动方面就是这么落后呢?
怎么想怎么有点儿不甘心。
她想了各种办法,甚至找了一条宽宽的婴儿背巾吊着简简的肚子,由她提着提着教她膝爬——为此,她不得不弯腰驼背的在活动室里提着二十多斤一步一步慢慢挪,不一会儿就腰酸背痛了。
可是,依然没有用。
果然,偃苗助长是没有用的。
本来已经准备放任自流了,偏偏婆婆妈又提起这一茬来。
心里其实觉得是没有用处的,但是,忍不住又有点儿自我怀疑:她又不是早期教育的第一人,凭什么觉得自己做不到的,别人就做不到呢?
辛母看出她的意动,忙加了一句:“反正试试也没什么坏处嘛。”
说得也是。
反正辛微扬每年那么多的教育预算,不花白不花。
早教班一如既往的不便宜,单单是一个周期的爬行课就是五千块。
不过,颜如舜的关注重心完全不在价钱上面。
也是当了妈妈,她才知道为什么孩子的钱那么好赚。因为只要经济允许,妈妈的心态就会是:不管多少钱,重要的是得有效果。
跟孩子王早教机构相比,简简参加的这个爬行课的教具又有了一定的更新换代,不过颜如舜略略看了几回,就明白这些教具的原理并没有什么不同,换汤不换药而已。
这有点儿影响她对于爬行课的信心。
十节课过去,简简依然没有任何进步。
哎,她就知道是这结果。
有此心理准备,倒也谈不上什么失望了。
早教机构的老师倒是老生常谈:“每个孩子都存在个体差异,有些发育快点儿有些要慢点儿,这都是正常的……”
这一套颜如舜自己也能背出来,所以基本没怎么听。
不过,她觉得出来上课也不是没有收获——简简往常比较少和同龄人一块儿玩,到了课堂上也算是体验了一把人类的社交。
所以,课程还在继续上,不过心里已经调整了目标和期望。
对于这个结果,婆婆妈又找到了新的理由:“你们当初就不该听月嫂的,每次喂奶非把简简灌饱不可,结果长得那么胖,动都动不了。”
颜如舜辩解:“可是每次儿保检查的时候,简简都没有超重啊。她的身高和体重都在中上之列,比值来看应该是很匀称的。”
“行行行,反正你们是不肯承认自己不会带孩子的。我就把话说到这儿,等简简长到青春期,因为太胖被同学嘲笑的时候,你们才有得后悔。”
辛母现在悄无声息地调整了跟儿媳妇的相处策略:基本不跟她缠斗,能说服她就说服她,不能说服就刺一下而后撤回来,再静候时机。
这个时机来得很快。
这段时间天气变化很大,忽而秋凉需加衣,忽而秋老虎如盛夏。
颜如舜已经很注意给简简添衣减衣,自觉应无大碍。
这天她却显得有些烦躁。
颜如舜摸了摸她的手心,觉得略热,估计是秋老虎的原因,便解开外套扣子,准备让她穿得凉快点儿。
辛母看见了就习惯性的抱怨:“怎么老脱衣服?都入秋了,你还脱衣,不怕把孩子给凉着啊?”
这个是婆婆妈隔三差五就要唠叨的事情,颜如舜耳朵都磨出茧子来了,当然不会放在心上,只是解释:“她还热着呢。妈,您来摸摸她的手心和后脖子就知道了。”
辛母伸手一探,脸上顿时一沉:“不对吧!”
“怎么?”
“安安这是发烧了吧?”
啊,发烧?
这些日子以来培养出的自信心让颜如舜直觉的认为不可能!
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