220.校长：平行宇宙？格林德沃？妹妹

    （平行世界旅行大概持续不了太久，因为反响似乎不太好的样子）

    所有人只知道弗雷德·韦斯莱在三年级的时候被预言了死亡威胁，但特里劳尼在今天又告诉他们并非如此。

    因此...弗雷德最后还能获得一大笔财富？！

    可真令人羡慕。

    “哼...古怪，一次小小的磨难后又是快乐？”特里劳尼转动着茶杯，看了半天才挤出一点预言，“这就没了？一次小苦难换一次巨大的快乐...也有可能同时进行”

    所以总结起来就是：痛并快乐着。

    “散了散了！没意思...”利妮挥挥手，有些失落，他们还以为特里劳尼教授能说些什么，让赛勒斯成为今年的预言之人。

    特里劳尼教授赶紧起身离去，还神经兮兮的念叨着什么，她也想看出点什么名堂，但无奈实在是看不见。

    对教授来说，赛勒斯好像是站在浓雾中央的人，只能偶尔见到一点黑影。

    不过格兰杰是最不耐烦的，她后悔了选修占卜学，特别是昨天教授还说自己没有光环？！于是她索性放弃了。

    在她看来，特里劳尼简直就是在满嘴跑火车。

    “什么对未来的感知力...”格兰杰回想起从昨天开始，特里劳尼教授似乎就是在和她作对，连选茶杯也是。

    赛勒斯拍了拍她的肩膀，示意她放松下来，不过他现在很好奇：如果换做是赫敏的话，特里劳尼教授是否能看到她的感应力。

    这堂课比起昨天和格兰芬多上课要有意思很多，至少八卦鹰和八卦獾能让教授原本懊恼的情绪消散了些。

    不过他们还是有些遗憾，原本还指望特里劳尼能预言一下会长和副会长之间的感情。

    可惜...太可惜了。

    最后一节课是古代如尼文研究教授是芭斯谢达·巴布林，是探究古代魔法手稿的必修课，因为需要通过系统的翻译。

    其中最为关键的在于卢恩字母在魔法构建中的运用。

    “这是‘Eihwaz’,不是‘Ehwaz’”赛勒斯对照着北欧古代字母表翻译道，“在原日耳曼语中代表‘紫衫树’，而不是‘马’”

    不过再加上麻瓜界中的研究，“?”不仅仅只是防御，深层次的意义上是持久。

    “不过...以后你回去了，倒是可以尝试一下‘?’”他开玩笑的说，“比如想测试铁甲咒中的统统加护或者平安镇守”

    大约一百来个，现在赛勒斯掌握的不过只有“?”“?”“?”“?”以及最近的“?”

    ?代表了光明，黎明和盛夏时期的阳光，读音为“Daeg”，也是魔咒衍生中的一部分，其中大部分日常用魔咒都能与相对应的卢恩结合。ωＷＷ.

    “所以...巫师的日常用语魔法才是最强的？”格兰杰似乎在某些地方开了窍，她听到过最多的就是黑魔法如何强大。

    不过赛勒斯并未正面回答她的问题。

    “漂浮咒的定义是什么？”

    “让物品飞起来或者悬浮...其中变体是盘旋咒，火箭咒”格兰杰小姐立马流利的背了出来，但她似乎隐约的感觉有什么卡住了一样。

    “让目标飘起来...那么目标是巫师自己定义的，如果说...我需要让一座小房子飘起来呢？”

    赛勒斯越是钻研魔咒，越是能发现原力、法术和各种魔咒之间的相似，他起了一些小心思：鹰爪绝地法庭？

    “但...现实里说不通啊”格兰杰抓挠着乱糟糟的头发，没有反驳理论，“但巫师们从来没...”

    “那是因为巫师魔力输出的量不够...理论正确，我们只缺少实践”

    比如悬浮咒，是否让物质停滞或加速、升空，幸亏巫师们不知道客观存在的磁场，否则在当年黑巫师肆虐的时候，普通人不一定吃得消。

    古代如尼文研究课比较枯燥，不过赛勒斯和格兰杰倒是乐在其中。

    等他们走出了教室后，他还在向格兰杰讲述魔咒学更新的地方，包括卢恩文的运用，当他们走到大厅时，身边的石像忽然动弹了。

    驻立在大门两边的矮人铁足指了指校长办公室的方向后，又回到了自己的岗位。

    “怎么了？”女孩好奇的看着那些奇幻的石像，今天她路过的时候才发现这里的‘门卫’，它们就像古堡宫殿中的禁军。

    “邓布利多教授喊我们”赛勒斯补充道，“和你有关...”

    “我？邓布利多教授知道了？”格兰杰下意识的抓紧了口袋里的时间转换器。

    “不用担心...我们需要校长的帮助”

    赛勒斯也很无奈，很多东西都被锁定了，就像弗利维教授说的那样L:除了魔法部的缄默人，没有人能知道时间魔法。

    因为‘时间’太过于危险了，不是随意能玩弄的。

    而赛勒斯也没有这个宇宙的时间宝石，更没有办法充能或者让它回到之前完好无损的状态。

    一进办公室，就看到邓布利多站在座位后面的高架梯上，手里捧着一本书，肩膀上的凤凰福克斯朝赛勒斯清脆的叫唤几声。

    “你们来了？随便找个地方坐吧...”

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