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2、困扰

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    虽然对于洛山一众学生而言,并不是这么一回事,然而若要老师选出“最让人费神的学生”,岩月朔奈绝对名列前茅。

    倒不是说她的性格有多恶劣,学习方面也不至于跟不上。事实上,只要不牵扯到自己任教的科目,大部份老师甚至会和她聊起家常来──可是一说到学习上面的事情,岩月朔奈着实是个不大不小的麻烦。

    计算出席率来上课这件事已经没什么了,升班主要靠的不是出勤,这一点他们连管都懒得管了,岩月朔奈足够聪明,不会让自己的出勤率跌到危险水平。问题是明明能够做得更好一点,却满足于自己目前的表现,不肯再踏前一步,简直是要和谁较劲一般,将成绩死死咬在中游上。由每一科的小测到大考,没有一次的分数亮眼得令同窗有危机感,也没有一次分数会低得让老师看不过眼去。

    单是维持在这种虚假的中庸上,需要的心神就比纯粹地“考好”困难多了。作业倒是每次都有交、小组报告也总是完成得漂漂亮亮,可是就是不认真,每次上课总是走神。

    令事态更加复杂的是,她在入学时选的是“空”课程,也就是一般意义上的精英班。以她的成绩要上好大学不成问题,但是能够更进一步的话,为什么要满足于现状呢?班主任也有旁敲侧击问过她想不想转班,却每次都被她转移话题。

    在找不到任何办法之下,班主任也曾找上了她的父母。

    和校方接触的就只有她的母亲。虽然看起来是个温婉的职业女性,一说起自己的女儿来,口吻却总有些无可奈何。“给你们造成麻烦了很抱歉,可是请让她维持现状吧,否则恐怕会有反效果也不一定”,她这样说。

    不能改善现状,甚至无法改变现状,是真正的束手无策。幸而岩月朔奈的表现也不至于引起太多人的注意,她还有保持平衡的余裕的话,班主任也懒得再多管闲事了,毕竟这件事很明显不是他手所能及之物。

    赤司征十郎跟着其他人一起走进礼堂。

    来这里之前是学生会的会议,这个学年才刚开始,上任的干事们还不能很好地将事情推上轨道,但彼此之间的磨合却进行得比篮球部快得多。

    更具体一点说,是“已经能够和大家说公事以外的事情”这种程度了。

    “知道吗?”有人如此喁喁,“昨天女子田径部长和那个新生……在一楼那里弄出好大一场闹剧。”

    “啊啊,确实,”有人如此应和,“不过看来结尾收得不错嘛。”

    在学生会里面的干事,不是被众人所认识,就是认识众人。回答者显然就是后者,“虽然那个新人好像做错了什么,可是结果部长也没有生气嘛。”

    “比‘不生气’还来得好吧。”有人如此纠正,“我和田径部长是同班,那家伙昨天可是一直在抿着嘴唇笑哦,明明之前还是一副郁郁寡欢的模样。大概是新生小姐做了什么让她高兴的事情?”

    “那也不奇怪。”有人如此评价,“那个新生我也认识,本来就是能将好心情传染给别人啊,岩月那家伙。”

    由始至终在旁倾听的红发少年将手上的文件翻过一页。

    和其他没有宗教信仰的高校不一样,洛山高校和佛教的关系,是从地址里就可以窥得一二的事情。日常的教学倒没有额外的宗教元素,学校在寺庙旁边又不等于要在里面上课,只不过是每个月都要进行御影供而已,对于学生而言,根本说不上是好是坏──每个月二十一日的仪式进行时没有课堂,可是随之而来的也是风雨不改的日程。当然,总有些人会将之视为每个月额外的一天假期。

    比方说,岩月朔奈。

    如果赤司征十郎没有记错的话,对方已经是第二次缺席了。按理说新入学的学生就算是出于好奇,也会去一遍御影供看看的,可是她却完全没有这样的想法,从一开始就不将这件事放在心上。

    更进一步而言,她对很多事情都抱着同样的态度。按理说这种哲学和赤司的有些分歧,可是现实并不是非黑即白的二元论,中间仍然有一些商榷的余地可以进退。从昨天她对于田径队训练的表现来看,对方并不是像他先前估计的一般吊儿郎当的人,她只是对自己没有兴趣的事情完全提不起劲来。

    也就是说,任性。

    这种小孩子一般的处事态度,才令赤司征十郎真正有所想法。岩月朔奈身上的矛盾之处如此鲜明,事与事之间截然相反的态度,还有是一直保持在“正面”的情绪这种事情,都不是一般人会有的个性──与其说是她的本我,不如说是无时无刻地提醒自己非得要这样做不可。这些都是稍微注意下就能知道的事情,却又被她一次次以嬉笑掩饰过去。

    嘛,也与他无关。赤司征十郎并没有想要做什么的必要,上面所说的分析乍看起来深刻透彻,可是对于他而言,也不是需要苦苦思量之事。个中的曲折,大概也只是花上由走进礼堂到落座的功夫。

    到目前为止,赤司征十郎都看不见彼此的道路有重合的可能性。

    所以──是连回想都没有必要的事情吧。

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