很多人瞧不起中职的学生,而中职的学生也有很多瞧不起自己,觉得来到学校就是混日子,混到十八岁成年,混到可以踏入社会找属于自己的生活。雷云天作为一个六十年代出生的人,很讨厌现在这些学生的这种作风,在上世纪,中专比大学还难考的时代,他教的学子,哪个不是含辛茹苦,废寝忘食的求学?可现在这帮学生,除了蒙头睡觉,就是打游戏。他在课堂上重三遍四的讲述着人生的大道理,说你们此刻游戏人生,将来必被人生游戏,可这些懵懂少年,没有谁把他的话听进去。
雷云天身高一米八几,体态壮硕,比体育老师都强壮许多,却是一个教多媒体制作的老师。邹胜瞧着他的神态,以相貌论,他不应该做老师,更应该像一个老板,或者是保镖头子。说话却是温声软语,和和气气,大约是上了年纪,不像年轻时那么气盛。
雷云天拥有老师最好的品质,诲人不倦,在中职没有哪个老师像他一样乐于考试。抛开学校组织的考试不计,他一年要出四次卷子给学生们做,还不包括上机操作。而邹胜的第一次考试就让他难忘,邹胜不但是唯一一个考及格的学生,更是考了九十多分。
题不难,可没有几个同学觉得多媒体这门课重要,都是应付解决问题。而邹胜认真的答题,并考出了高分,这让雷云天很是激动,他终于可以树立一个典型,给其他学生一个榜样人物了。雷云天不遗余力的表扬邹胜,把邹胜都说得不好意思了,才开始上课。自此以后,雷云天总是主动指导邹胜,希望他能成为一名优秀的学生。
而邹胜的爱好却在网络之上,寒假的空闲,他通过整理分析,认定网络资源是十分宝贵的资源,建一个以网络资源分享为主题的论坛,一定能成功。通过反复归纳,设定了五大版块:音乐、影视、软件、电子书、邀请码。
其中音乐、影视、电子书大部分人都知道,不必多讲;而软件特指一些破解软件,大部分人寻找这类软件都是通过搜索,很多时候都会下载到病毒,以致电脑崩溃。所以绿色软件的分享,在网络上十分受欢迎,已有不少网友从这个角度出发,建立了红软、霏凡、龙族等知名论坛。而这些论坛进入是有门槛的,没有邀请码是不能注册的,所以邀请码也成了一种网络资源。
邹胜花了两天时间就把论坛框架搭好,并命名为“中国分享联盟”,同时利用在红软、霏凡等论坛的帐号,开始转发他们的稀有资源。网站建好,有了资源,接下来就是大力推广,通过贴吧发贴、5d6d官方论坛宣传、交换链接等方式,很快就吸引了一百多人注册。
等论坛初具规模,邹胜再次把论坛拿给刘宇航欣赏,并请他提出建议。刘宇航只提了一个建议,就是把5d6d直接给的二级域名,换成顶级域名,并让邹胜给他一个管理员的职务。邹胜听从他的建议,在火山互联花一块钱就注册了顶级域名,并且成功备案,绑定在了免费论坛上。
刘宇航成了中国分享联盟的管理员,开始发挥他的特长,重点打造聊天版块,并从飘风社区挖来了飞舞蜻蜓和一座城池等人。刘宇航的挖人行为,让飘风社区的高层管理十分生气,在管理群里开会,要跑到中国分享联盟的管理作自我检讨,并把刘宇航开除了飘风社区,封禁了帐号。
邹胜觉得对不起刘宇航,而刘宇航表示没有什么,只是说以后中国分享联盟就是我们的家,要做就好好做,别想一出是一出的。他担心邹胜头脑发热,又弄出一回人体艺术的事件,导致论坛关闭,那所有的付出都白白浪费。
07年正是论坛茁壮发展的时代,如百花盛开,论坛层出不穷。在各行各业,都涌现出一大批的优秀论坛,论坛之间互相竞争,又相互合作。邹胜潜伏在他们中间,学习他们的长处,盗取他们的优质内容,让中国分享联盟的资源得以充实。而在每一个复制的贴子里,邹胜都会注明出处,他不担心中国分享联盟的网友会跑到那些论坛,因为他们都是有门槛的,能进去的人自然进得去,进不去的人怎么努力都进不去。更重要的是,邹胜觉得互联网虽然是公开透明的,但尊重版权也是必须的。
金字塔的顶部能站立的人永远是少数,更多的人注定是在下面。中国分享联盟的定位就是服务大众,而互联网同现实一样,拿来主义的人居多,并不是每个人都有耐心去付出以换取想要的东西,这一奋斗的过程就让邹胜给他们分担了。秉持服务于人的态度,中国分享联盟的用户很快过万,在软件论坛这一块里,名气也很快上来了。
有了人气,自然就有了流量,广告的收入也就来了。邹胜拿着收入,在其他论坛买了邀请码,七、八位的qq号,开始在论坛里做活动。而作为管理层,刘宇航自然有一份,看着到手的qq十号号,刘宇航觉得所有的付出都是值得的。玩论坛收获快乐固然重要,能有额外的惊喜难道不更好?
这是草莽江湖的时代,收获成功的不止邹胜们的中国分享联盟,还有麦田守望者的精睿.网络论坛、飞儿的飞飞世界、查查的ps联盟等等。他们都从5d6d走出来,从白手起家,辛苦付出,到最后收获成功,成为名动行业的领军论坛。每个人都愿意相信,只要有付出,就会有收获。但与后来的网红相比,他们观念正确,以传播知识为信念,以我为人人,人人为我的分享理念为信仰。
万事开头难,起步过程已经结束,后面的发展,需要的就是日复一日的维护。需要他们花费的精力也就少了很多,刘宇航和邹胜在论坛之外,又有了新的兴趣。