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17、第十七章

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    四位授课师傅轮流来为胤礽授课, 他们的授课风格截然不同,分别给胤礽留下了奇特的印象。

    张英是他最为熟悉的师傅了,他特别有耐心, 也知道胤礽坐不住的性子, 每当与他讲解时,张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力, 待他全神贯注了,再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。

    也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子,令张英有了充分的前期锻炼,他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

    但是, 张英他喜欢拖堂,拖进度!

    胤礽急着要拯救“小伙伴”, 恨不得加速奔跑一百里,张英又温温吞吞生怕他学不会,学不透,这可把学生给急坏了。

    所以比较起来, 胤礽更喜欢熊赐履!

    刚开始的时候,这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂, 以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。

    熊赐履也很无奈, 他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀!

    他悄悄与张英耳语抱怨:“皇上当年启蒙, 是在六岁以后, 我家孩子启蒙, 也是在六七岁的年纪,到了太子这儿, 虚岁五岁,实际四岁,别说是背书了, 字都没认全呢!即使是国之储君,那也太早了些,皇上这是在拔苗助长啊!”

    张英于是提点了几句:“不如先以《诗经》为例教授殿下认字,引导他写,若殿下不能理解释义,不如多与他说说故事。”

    至于写毛笔字练臂力,他们也没指望他现在就能练上。

    熊赐履叹息一声,谢过张英的提点。

    做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事,康熙相信他们的人品与才学,有帝恩厚爱在前,熊赐履岂能辜负帝王期望?昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字,学着那老百姓的白话言来说话,为的也不过是能令小太子听得懂。

    为了教会胤礽,熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验,亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住,注意力有多么容易被外物所影响。

    “今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”

    熊赐履说着,书桌上的舒克时刻想着要越狱,趴在那笼子的铁栏别缘,抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……

    细细碎碎的声音没能影响到胤礽,他聚精会神盯着授课先生,跟着他念“采薇采薇,薇亦作止……”

    熊赐履心下叹息,有了对比,才知道国之储君有多么不同,只是这一份专注力,就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。

    他引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇,胤礽眼眸蹭地亮了起来:“武王伐纣,孤知道这个!”

    熊赐履惊讶极了:“原来殿下提前听过《史记》了吗?不如由殿下来说说,您大致知道多少内容呢?”

    胤礽兴高采烈地说起来:“孤知道有哪吒、二郎神,还有石矶娘娘,姜子牙和申公豹!”

    熊赐履笑开了声:“原来殿下是提前听过了《封神演义》。”

    《封神演义》是前朝之人所写,话本广为流传,戏剧中也会排到封神演义的片段,熊赐履道:“只是《封神演义》是前人虚构的,《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”

    “孤知道虚构的意思,古代没有哪吒和敖丙,”胤礽认真答道:“孤分的清现实与话本。”

    不过他知道,虽然古代没有哪吒,但是古代有恐龙!在比大禹治水更遥远的古代,是时下众人难以考据到的远古时期。

    “采薇讲述的是一位解甲归田的兵卒,离开边关归乡的艰辛,道路难行,他又饿又渴,回忆往昔战场上的时光,心中百感交集。那时候啊,边关不稳,戎狄侵扰……”

    熊赐履说着说着,发现太子殿下的眼神逐渐迷茫,从他那脸上,就得知他又有没听懂的话了,于是他放慢了说话速度,等待太子殿下醒悟。

    不过片刻,太子的迷茫逐渐退去,仿佛一下子就懂了他的内容,那感觉,就像是“醍醐灌顶”的参悟,又像是有个看不见的人,时刻待在殿下的身边为他解释。

    熊赐履竟有些相信皇上派人宣扬的太子殿下“得天所授”了!

    白天,授课先生讲述了多少东西,晚上又跟着系统看相关动画,重复听,重复看动画,重复背诵,学习进度一日千里,胤礽以惊人的速度啃噬着《诗经》的进度。

    前一日刚学会了“采薇”第二天就能背下来了,这样过目不忘,聪慧懂事的学生哪个师傅不爱?更有意思的是,太子殿下还会以一种“求知若渴”的眼神注视着自己,请他教授更多的内容。

    不知不觉间,熊赐履将授课进度加快不少,从刚开始的两日一篇,到一日两篇,三篇,教的人投入,学的人冲劲儿十足,竟达成了和谐相处。

    四位先生中,也是熊赐履出现的频率最高。每当上课的时候,都会响起系统激昂的背景音乐,胤礽满脑子都是两个字“冲鸭!”

    另外两位,李光地要帮助康熙平定三藩之乱,朝堂公务较多,出现的频率最少,可每当他出现的时候,胤礽就知道又到了能听师傅讲故事的时候了!

    这是个人生阅历跌宕起伏,惊心动魄的师傅,为了听他讲被“吴三桂”绑架强迫做地方官,虚与委蛇最终找机会逃回大清朝堂的坎坷路途,胤礽每次上课前都会提前将要学习的篇数给预习完,牺牲玩耍的时间去学习,为的就是让李光地知道他学会了,好在课上说说其他的故事。

    李光地就纳闷了,他询问同僚:“你们可知为何殿下要叫我小虎师傅?”

    没有人看过《小虎还乡》,他们当然不知道胤礽的小脑袋里脑补了多少东西。

    最后一位师傅名叫汤斌,眉头间有一道皱痕,国字脸,特别严肃且有威严。他在朝堂之中就是有名的清正的名声,做事特别较真,严肃的性子极容易得罪人,是只效忠于帝王的孤臣。

    康熙喜欢用汤斌,对其尤为敬重,尊其为理学、朱学大家。

    汤斌年过半百,头发也有些花白,只要出现在那儿,就令人心中犯怵,明明是能止小儿啼哭的存在,胤礽却觉得他特别亲切。

    无他,汤斌的脸型和养育了七个葫芦娃的爷爷好像哦!

    上课的时候,胤礽就喜欢盯着他的脸看,还有胡子,如果再白一些,那就真的是葫芦娃的爷爷了。

    尽管朝中事务繁忙,康熙仍然打算亲自过问胤礽的学习进度。在放任胤礽学习了近一个月后,康熙抽出两个时辰,特意来到汤斌的课堂听他讲述《诗经·郑风》。

    《郑风》中有许多情诗,讲述的是先秦时的民间风俗,其中词句很有韵味,比如那句“青青子衿,悠悠我心。”

    诗经那么多篇幅,四个师傅中偏偏给汤斌排到了《郑风》,严肃的小老头儿一本正经讲述郑风雅乐,还要时不时应对胤礽稀奇古怪的提问,康熙不过听了一炷香时间,就憋笑憋的辛苦。

    “子衿一篇用词婉约柔美,雅乐赋之,可从中体会到先秦时郑地民风。”

    “这个故事,说的是女子在城楼上等待她思恋的爱人。爱人久久不来,女子的爱意低落中染上了惆怅与幽怨。”

    胤礽举手发言:“汤师傅,为什么要在城楼上等人,不能在城楼下等人吗?城楼上又没有茅厕。”

    汤斌:“……”

    堂堂理学大家,竟无言以对!

    康熙嘴角含笑,抖动着肩走出了课堂,没有当场笑出来还是给汤斌面子的。

    “汤师傅,什么是思恋?恋是爱的意思吗?那为什么不是思爱呢?古人这么写字,是不是因为恋的比划比爱字要少?”

    汤斌给胤礽问得头大,可太子殿下并非故意捣乱,而是真正心有疑惑,为人师者,只能耐心解答。

    诗经中的恋爱篇由汤斌来教是个错误的搭配,第一堂课时汤斌就体会到了太子头脑不简单,他教得艰辛,学生问题还刁钻,其余师傅报以同情,帝王还偷着乐呵一点没有换师傅的打算。

    每当下课时,胤礽都会眼巴巴来问师傅们:“孤表现的怎么样?”

    待师傅说了“殿下表现很好,”他就会兴高采烈地给小鼠喂食。

    最开始的十篇背诵理解完成,康熙问起四位师傅太子的学习进度,熊赐履与汤斌都异口同声告诉康熙:太子天资聪颖,过目不忘。

    胤礽还兴冲冲跑来求见康熙,认真对他道:“汗阿玛,孤背会了十篇,您快检查检查,给孤考试!”

    第一次面对孩子主动凑上来请他检查功课,康熙饶有兴致,真检查起了胤礽的学习进度,所有提到的问题都能得到孩子正确的答案,康熙非常满意。

    “朕倒是小瞧你了,七天十篇,保成确实是个小天才。”

    胤礽趁着康熙心情好,笑嘻嘻凑近,问他:“汗阿玛是不是很满意孤的表现?”

    康熙挑了挑眉,瞬间警惕:“还算不错,你又想做什么?”

    “那汗阿玛能不能给儿子一点奖赏,好让孤有动力潜心进学?”

    胤礽企图讨价还价。

    “你想要什么奖赏?”

    “汗阿玛给舒克一张床吧?天气那么冷,舒克晚上睡觉好可怜。”

    康熙面无表情道:“那鼠有绒毛,不会冷。”

    胤礽可怜道:“可是孤都听见它打喷嚏了!”

    帝王近侍听见这父子二人斗智斗勇的对话,纷纷憋笑暗乐。

    太子殿下可真是个宝啊!

    他除了想要床,还要木屑,小秋千,小茅厕,如果能让工匠打个更大的笼子,装上阶梯让舒克能上下玩就更好了。

    听到了儿子的诉求,康熙灵光一闪,将这些小要求拆分成好多个目标,告诉胤礽每背会十篇,能领一项奖励:“如果你背会了一百篇,朕就让人给舒克打造更大的住处。”

    单纯的小毛驴根本体会不到帝王的险恶用心,康熙还嘴角含笑给他画了笼子的设计草图:“像这么大,三层,还有楼梯,保成觉得怎么样?”

    这根萝卜太有诱惑了,吊着小毛驴蹭蹭地往前跑,为了早日给舒克换上舒适的笼子,胤礽放弃了看其他动画片与玩耍的时机,专心攻克《诗经》。

    康熙见胤礽闷头读书,颇有些钻研进去的意味,欣慰地对身边人道:“保成像朕,朕幼时也是这样一心学习。”

    梁九功是伺候在康熙身边的老人了,亲历过康熙年少的拼搏时光,他小心翼翼提醒康熙:“皇上,当年您为形势所迫,日夜读书至操劳咳血,因读书而伤身,还是太皇太后强令您休息,才令您将身子骨养好。太子殿下到底年纪还小,又有您护着他,现在这样拼着学习,是否会太过劳累了?”

    康熙听着,觉得梁九功说的还真有几分道理。

    学习固然重要,身体健康则更重要。

    应和了梁九功的话,为太子负责吃穿的梁嬷嬷心疼太子,对康熙汇报:“殿下就连晚上睡前都还在背诵课本,皇上,殿下才四岁啊!”

    胤礽用了一个月的时间,愣是将诗经中的一百篇背了出来,对太子学习速度最为震惊的张英,也来找康熙,请问道:“殿下每天都关在尚书房书房里学习,大阿哥来找他都说没空,已经一个月不曾出去跑动了,皇上,太子殿下胖了不少。”

    光吃不动,坐着学习,运动减少,就这还不胖吗?

    康熙醒悟过来,终于良心发现,命人将胤礽给叫到跟前,之前的白皙小包子,不过一个月的时间,果真更加圆润了几分。

    这样下去不行。

    意识到了这个问题,帝王终于良心发现,对胤礽换了要求:“从今日起,保成每天上午跟着师傅学习,下午都要抽出时间来跟着武师锻炼身体,如果能坚持锻炼一个月,朕就将舒克还给你。”

    听到康熙并不打算让他继续加快背诵诗经,反而要求他锻炼身体,只要练一个月就能领回舒克,胤礽欢呼一声,紧绷的神经顿时就放松下来了。

    一个月的加速学习并没有将孩子自由的天性给压抑住,反而因为憋得狠了迅速反弹。到了下午武课的时候,胤礽撒了欢地发泄,从撒腿跑到跟着师傅学武术。

    这样做的直接后果就是第二天全身酸软难行,卧病在床,还叫了御医。

    康熙听说太子请了御医,丢下未批阅的奏折就赶了过来。

    【运动后乳酸堆积是正常现象哦!小美教您排除乳酸的小儿推拿方法,小朋友让嬷嬷照着给您推,过两天就活蹦乱跳了。】

    【小美推荐小朋友继续坚持锻炼,强健的体魄是成为人生赢家的基础。锻炼并非一朝一夕的,唯有坚持,才能收获健康。】

    帝王到时,胤礽正指挥着徐嬷嬷给他推拿,酸得嘶嘶出声,见汗阿玛过来,他还笑得出来。

    康熙又急又气:“你说说你,不就是一只鼠吗?用得着那么拼?舒克就在那里,朕也没让人虐待它,你急什么呢?急得连自己身体都不顾了。”

    “汗阿玛别着急,孤没有拿身体开玩笑,身体好着呢,您别看儿子现在这样,这是在长力气,以后肯定壮如小牛,”胤礽笑嘻嘻地给他看自己的细胳膊,告诉康熙:“孤这是在长肌肉。”

    “你这孩子,”帝王深感养孩子不容易,没能靠鼠威胁到胤礽,反而自己给孩子的折腾劲儿吓到了。

    唯恐他把自己拼出病来,一个月还没到,康熙就将舒克还给了胤礽。

    系统小美给康熙“爸爸”的评分打了个差评。

    【小美就不该指望皇帝会自己培养孩子。】

    【纵容底线越来越低,多次改变决定,长此以往,父亲的威严在孩子面前尽失。】

    胤礽接回舒克,宝贝地不行,将舒克捧在手心撸毛,听系统这么说,立即反驳:那是因为汗阿玛爱孤!

    系统为胤礽分析起来。

    【溺爱对孩子不是好事。小朋友现在是不是就不敬畏父亲了?】

    胤礽撸绒毛的动作一停,小小的脑袋又挂上了疑惑:孤爱汗阿玛,为什么要害怕汗阿玛?

    【父亲的威严,关乎到面子,也关乎到对您的教育问题哦!小朋友思考一下,如果您淘气的时候没人能拦住您,告诉您这样的行为是不对的,以后您会成长成坏孩子的。】

    胤礽恍然大悟:“原来如此。”

    他知道小美在教育他什么了!

    “汗阿玛溺爱孤没事哒,孤会努力长大成好孩子,多给汗阿玛面子,让他感受到自己是有威严的。”

    因为他知道汗阿玛爱他,而他也爱汗阿玛呀!

    康熙将舒克还给胤礽后,观察了他几天,发现孩子并没有因此而淘气,又乖又懂事,师傅们也都对太子的表现予以肯定,心下放松,想要宠儿子的念头又冒了出来,他当即将之前搁置的玩伴计划给提了上来。

    在康熙的要求里,给太子的玩伴有两种,一种是需要一定家室的伴读,孩子年龄要相近,性子要活泼又要懂事,能照顾到太子,又能与太子一起学习。还有一种是出身包衣的哈哈珠子,给太子做小跟班,陪玩又能做杂事。

    康熙将索额图两子叫到跟前,告诉胤礽:“他们二人是索相的儿子,名为格尔芬和阿尔吉善,日后就让他们来陪保成玩可好?”

    胤... -->>
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